Universidade do
Estado da Bahia - UNEB
Departamento de
Ciências Humanas - DCH
Campus VI - Caetité
Prolin - Geografia
Disciplina: FUNTAP V
Professor: Me. Glauber
Barros
Estagiários:
Diego Machado dos
Santos
Idalina Bonfim Silva
Jakson Raphael
Pereira Barbosa
Projeto
solicitado como requisito para aplicabilidade no estágio (FUNTAP V) nas turmas
do 9º ano a ser proporcionado no estágio em Geografia, sob orientação do
professor Me. Glauber Barros.
PROJETO TURISMO PELA ÁSIA
Justificativa
O
ensino de geografia, de acordo com o livro utilizado pela Escola Municipal Juvenal
Wanderley oferece a Ásia para ser estudada pelas turmas do 9º ano. No tocante
ao alunado das turmas, há alunos tanto da zona urbana quanto da zona rural,
estes, principalmente, só tem como apoio o uso do livro didático. Além do mais,
os alunos apresentam uma carência em localizar-se nos mapas, bem como em
localizar lugares em geral, dificuldade do aluno se inserir dentro do contexto,
e principalmente em relacionar o lugar em que mora com outros lugares do
planeta, levando-o a melhor compreender o espaço geográfico. Mesmo com o
trabalho detalhado do professor e o uso de diversas ferramentas disponíveis
como filmes, internet, imagens, entre outros, o estudante ainda apresenta
dificuldade em compreender esses “mundos” distantes da sua realidade e as suas
relações. O projeto buscará de forma mais interativa mudar essa realidade,
proporcionando ao próprio educando criar o seu material de estudo, elaborar o
seu roteiro, classificar os aspectos que considerem relevantes e apresentar o
resultado final através da exibição do roteiro por eles criado. Para tanto,
será criada uma agência de viagem que promoverá uma viagem pela Ásia para que o
aluno de forma dinâmica construa conhecimentos relativos a esses territórios.
Com isso, espera-se um aprimoramento na compreensão dos conteúdos trabalhados
facilitando a aquisição de várias habilidades relacionadas a capacidade de
estudar, dar relevância aos diversos conteúdos, criatividade, desenvolvimento
do seu próprio material e trabalho em grupo.
Objetivo
Construir
e instrumentalizar o aluno do ensino fundamental para compreensão de
territórios globais relacionando-os com sua realidade local.
Objetivos
específicos
·
Diferenciar níveis de desenvolvimento
econômico, científico e tecnológico entre os diversos países da Ásia.
·
Perceber a diversidade cultural, social e
econômica entre os países asiáticos.
·
Fomentar o processo de construção do aluno de
forma autônoma enquanto sujeito que busca pesquisa e elabora conhecimento para
melhor compreender a relação do seu lugar com o mundo.
Procedimentos
Os
alunos serão distribuídos em 6 grupos que trabalharão a Ásia Setentrional,
Sudeste Asiático, Ásia Central, Oriente Médio, Ásia Meridional, Extremo Oriente.
Cada grupo ficará responável por uma pesquisa e coleta de material para a
construção de um roteiro de viagem a ser promovido pelo grupo. No roteiro deverá
levar em consideração aspectos morfológicos, climáticos, culturais, populacionais,
econômicos e políticos.
O projeto será desenvolvido ao longo de seis semanas:
1ª SEMANA – aulas de 01 a 03
Aula 01 –
terça-feira 2ª aula
·
Apresentação:
-
avaliações;
- notas
- anotações
para consulta em prova
- prova (de
um grupo faz sobre os outros grupos)
- formatação
dos trabalhos
- projeto
Turismo pela Ásia
- agência de
turismo
·
MÚSICA: Pensamento - Cidade Negra (FAZER CÓPIAS DA LETRA);
·
Discutir a
música;
·
Distribuir o
folder de acompanhamento (FAZER CÓPIAS);
Aula 02 – terça-feira
4ª aula - Obs.: Solicitar sala de vídeo
·
Evidenciar
as diferenças do Continente Asiático.
·
Dividir os
alunos em 6 grupos;
·
Orientar o
trabalho.
·
ATIVIDADE:
pedir aos alunos um mapa político de sua região a ser trabalhada num cartaz
(papel metro – branco ou pardo) com a bandeira de cada país;
Aula 03 –quarta-feira
1ª aula - Obs.: Solicitar sala de vídeo
·
Apresentar
os aspectos do relevo e dos aspectos latitudinais e longitudinais da Ásia –
explorando mapas e imagens (slides);
·
Discutir,
através de textos, aspectos geomorfológicos da Ásia. TEXTO: Número de mortos em terremoto na Ásia ultrapassa 21 mil - (ÁSIA – REPORTAGEM TERREMOTO 2004 – FOLHA DE
SÃO PAULO), de catástrofes naturais: terremotos, maremotos, etc. [FAZER CÓPIAS
DO TEXTO E DINÂMICA DE LEITURA]
·
Orientar o
trabalho.
·
ATIVIDADE:
- Solicitar aos alunos fotos e gravuras que
se referem ao clima da região que estão trabalhando para ser entregue na
próxima aula;
- Pedir aos alunos o climograma impresso em meia página de papel A4,
para ser colocado no mapa;
2ª SEMANA – aulas de 04 a 06
Aula 04 –terça-feira
2ª aula
·
Apresentar os aspectos climáticos da Ásia
(continente) usando imagens que os alunos trouxerem (mapa e fotos). As mesmas
servirão para enriquecer os mapas.
·
Exibir fotos de climas na Ásia (usar a TV da
sala);
·
Orientar o
trabalho.
Aula 05 – terça-feira
4ª aula - Obs.: Solicitar sala
de vídeo
·
Clima: monções – Vídeo: Série "Tempo e
Clima" - TV Escola – 6 min - explorando mapas e imagens (slides);
·
Discutir as
monções, em sala – Texto: Efeitos das monções aumentarão e chegarão à Oceania,
aponta estudo (ARQUIVO: ÁSIA – REPORTAGEM EFEITO DAS MONÇÕES – G1);
Aula 06 – quarta-feira
1ª aula
·
Explorar os principais Rios da Ásia e sua
relação com esses povos (Slide: GRANDES RIOS DA ÁSIA);
·
Discutir o
Texto: Hidroelétricas ameaçam rio e geram conflitos na
Ásia. (ARQUIVO: ÁSIA –
REPORTAGEM RIO MEKONG – INSTITUTO CARBONO);
·
ATIVIDADE:
- Solicitar a identificação dos rios no mapa;
3ª SEMANA – aulas de 07 a 09
Aula 07 – terça-feira
1ª aula – Obs.: Solicitar sala de vídeo
·
Discutir
aspectos diferentes da cultura;
·
Exibir
vídeos – Principais Religiões:
-
As Religiões do mundo Parte 1 de 3 – 10 min
-
As Religiões do mundo Parte 2 de 3 - 10 min
-
As Religiões do mundo Parte 3 de 3 – 6 min
·
Dialogar com
o conteúdo dos vídeos [CAIXINHA DE SURPRESA];
Aula 08 – terça-feira
4ª aula – Obs.: Solicitar sala de vídeo
·
Dialogar com
o conteúdo dos vídeos [CAIXINHA DE SURPRESA]; (CONTINUAÇÃO)
·
Apresentar
os aspectos gerais da cultura na Ásia – USAR IMAGENS;
·
Orientar o
trabalho;
·
ATIVIDADE:
- Solicitar a cada grupo que faça um
cartograma identificando os principais atrativos culturais de cada região;
- Pedir a cada grupo um
climograma de um dos países do grupo de trabalho. O mesmo deverá ser impresso
em meia página de papel A4, para ser colocado no mapa.
Aula 09 – quarta-feira
1ª aula
·
Continuar os aspectos culturais;
·
ATIVIDADE:
-
pedir aos grupos para trazer a pirâmide etária de cada país que compõe a região
do grupo, juntamente com um breve comentário sobre cada pirâmide;
4ª SEMANA – aulas de 10 a 12
Aula 10 – terça-feira
1ª aula - Obs.: Solicitar sala de vídeo
·
Inferir sobre origem das etnías asiáticas;
·
Identificar a população que compõe cada
região e sua distribuição;
·
ATIVIDADE:
-
será solicitado um mapeamento da ocorrência de terrorismo e conflitos étnicos
na região que está sendo trabalhada, juntamente com um breve comentário sobre
cada pirâmide;
Aula 11 –
terça-feira 4ª aula -
·
Discutir o crescimento demográfico, controle
da natalidade e urbanização;
·
Desigualdades sociais;
·
Orientar o trabalho;
·
ATIVIDADE:
-
Solicitar dos alunos que tragam para a próxima aula produtos que foram
fabricados na Ásia (qualquer coisa. Pode ser quebrado)
Aula 12 –
quarta-feira 1ª aula
·
Expor os aspectos econômicos: agricultura,
indústria, extrativismo mineral (slides);
·
ATIVIDADE:
- Responder as indagações propostas (em casa).
5ª SEMANA – aulas de 13 a 15
Aula 13 – terça-feira
1ª aula
·
Relacionar a realidade local ao comércio
internacional com a Ásia;
·
Indagar o modelo de geração de renda na Ásia
(distribuição de renda e desigualdades sociais);
·
Orientar o trabalho;
·
ATIVIDADE:
-
solicitar aos alunos a produção de um vídeo de até 4 minutos destacando os
aspectos econômicos dentro de cada país (ou regiões do país) que compõe a
região do grupo;
Aula 14 –
terça-feira 4ª aula - Obs.: Solicitar
sala de vídeo
·
Questionar a formação do Estado de Israel;
·
Exibir Vídeos – Parte 01:
- PALESTINA - PARTE 1
- PALESTINA - PARTE 2
Aula
15 –
quarta-feira 1ª aula - Obs.: Solicitar
sala de vídeo
·
Exibir Vídeos – Parte 02 (continuação):
- PALESTINA - PARTE 3
http://www.youtube.com/watch?v=h8MBUBvS9do&feature=channel&list=UL
- PALESTINA - PARTE 4
·
Questionar o terrorismo na região e no mundo
e as questões étnicas – Vídeo
·
ATIVIDADE:
- Responder as indagações propostas (em
casa).
6ª SEMANA – aulas de 16 a 18
Aula 16
–terça-feira 1ª aula - Obs.: Solicitar
sala de vídeo
·
Exibir
Vídeos:
- Professor Reginaldo Nasser explica o que é
terrorismo
Aula 17 – terça-feira
4ª aula - Obs.: Solicitar sala de vídeo
·
Discutir os aspectos políticos na Ásia
(slides);
·
Discutir o Texto:
·
Orientar trabalhos (finalização).
·
ATIVIDADE
-
será solicitada uma história em quadrinhos para cada grupo, onde é apresentado
o roteiro da viagem de cada região, destacando os pontos turísticos culturais,
comerciais, arquitetura, culinária, etc.;
Aula 18 –
quarta-feira 1ª aula
·
Apresentação
dos trabalhos – Grupo 01 e Grupo 02
·
Comentar as
apresentações.
7ª SEMANA – aulas de 19 a 21
Aula 19 –
terça-feira 1ª aula
·
Apresentação
dos trabalhos – Grupo 03 e Grupo 04
·
Comentar as
apresentações.
Aula 20 – terça-feira
4ª aula
·
Apresentação
dos trabalhos – Grupo 05 e Grupo 06
·
Comentar as apresentações.
Aula 21 – quarta-feira
1ª aula
·
Avaliação
escrita
VÍDEOS
Série "Tempo e Clima" - TV Escola
As Religiões do mundo Parte 1
de 3
As Religiões do mundo Parte 2 de 3
As Religiões do mundo Parte 3 de 3
PALESTINA - PARTE 1
PALESTINA - PARTE 2
http://www.youtube.com/watch?v=4MwmTE3lIyY&feature=fvwrel
PALESTINA - PARTE 3
http://www.youtube.com/watch?v=h8MBUBvS9do&feature=channel&list=UL
PALESTINA - PARTE 4
http://www.youtube.com/watch?v=n-776K4Jna4&feature=channel&list=UL
Professor Reginaldo Nasser
explica o que é terrorismo
Cultura Asiática
Cultura Japonesa
