REGÊNCIA-23

Regência- Data- 11/09/2012

23º aula

       A aula seria à apresentação da agência-4, Oriente Médio, a equipe não quis apresentar alegando que esqueceu um cartaz, conversei, pedi que apresentasse, e a mesma prontificou juntamente com toda a agência de não apresentar; porém já tinha tomado tempo da aula, aleguei que a agência-4, ficará junto da equipe-1, para apresentação e os pontos será descontados na área de pontualidade e organização; fiz a chamada da sala, e depois fiz uma proposta para a sala, de elaborar uma caixinha surpresa cada grupo, cada um explorando sua região, fazendo um texto da sua região a qual será passado para os outros grupos, para conhecimentos prévios, estudar etc, e este texto será utilizado como suporte da "caixinha surpresa", porém no dia da dinâmica, não poderá usar como consulta; e o texto, a produção seria na sala da biblioteca da escola;  os alunos alegaram que não entenderam nada, expliquei novamente; não entenderam, expliquei de novo; e continuaram alegando o mesmo, pequei o piloto e escrevi no quadro branco à dinâmica que eles iria produzir, quem não entendeu, copiar , e depois eu iria sentar com os grupos para esclarecer a idéia; os alunos começou a criticar, que pela primeira vez iria usar o caderno na minha aula e que eu não uso livros, cadernos, etc., o tom foi de ironia, a forma como ando ensinando não é a convencional, eu parei para escuta-los; falaram e falaram, escutei, disse que tudo bem; eu não iria ficar chateada, que poderia dizer  abertamente, depois deste momento eu expliquei que as aulas daquela forma era proposital e era normal eles estarem assustados, que até a mim, assustou também, mas temos que aprender a ser dinâmicos, sair um pouco dos padrões, do sistema, sem deixar de aprender, e o que eu quero, não é a decoração, mas dizer o que entendeu, o que produziu, como?, de que forma?, porque?, e não a ditadura, mandei que faça assim e não retire uma vírgula do lugar, eu não quero alunos robôs; quero a criatividade, compromisso e dinâmica de cada grupo; perguntei se eles querem a aula convencional, que isso para mim não vai ser problema, o livro tem bastante exercícios, copie todos nos seus cadernos, tem bastante resumos de assuntos também interessantes, e depois busque as respostas no livro, e estude da pagina tal até a pagina tal, e a semana que vem é prova... A sala mudou à opinião e disse que a forma do projeto é ótima, eles são pesquisadores e aprendem com suas pesquisas e apresentações. Porém isso não é normal e professora não é assim.

    A aula terminou e sair triste, porque não ser interpretada como professora pelas mudanças de hábitos de ensino é difícil, merecemos respeito às nossas aulas da mesma forma, como qualquer outro professor; não estamos brincando na sala.